【科讯】程序设计大赛助力1024节 课工场邀你一起“码”未来

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1024是2的10次方，是二进制的基本计量单位之一，是平凡但不简单的数，特别是对程序员来说1024是有意义的。 1024不仅代表着与日常业务相关的重要节日全球程序员的节日。 在这个程序员终于有人权的日子里，程序员们可以放飞自己，通过示威、早退等方式庆祝节日。 1024程序员节到来之际，国内知名it就业教育机构的授课工厂也从给学生们带来了巨大福利的10月24日到12月24日，授课工厂联合的各中心校区正式开始每年1024程序员大赛，大会一开始，授课工厂的学生和大学 比赛开始第一天的比赛教室里，参加选手就座，认真的态度，激烈的比赛给1024程序员节增添了庆祝气氛。

据悉，年课工厂1024程序员大赛的目的是提倡参加、相互学习的精神，促进学校各系之间的相互学习和交流，提高个人计算机操作技能，通过比赛了解现在领先的it技术知识。 这次比赛由总部提供问题，各城市授课工厂校区组织学生统一考试，比赛安排分为初战和复赛，参加选手必须在2小时内完成百分制考试。 为了为选手提供竞赛指导，课程工厂总部同时推出指导录像，使学生们可以在线学习，为获得大奖增加小费。 另外，为了让越来越多的学生和大学生参加节日狂欢，授课工厂准备了苹果电脑、手机、体育耳机、在线课程券等丰富的奖品。 另外，这次大会与许多大学联动，比赛宣传覆盖了全国五所大学的凝聚地，长沙理工大学、湖南涉外经济学院、安徽文达工程学院、安徽绿海商务学院、安徽农业大学、安徽职业技术学院、日照职业技术学院等大学的学生活跃参与 这大大加强了课长工厂和高中之间的联系，比较有效地促进了职业教育和高中教育的交流，为深化课间工厂的校企合作奠定了基础。

今年在授课工厂首次使用程序设计竞赛，让准程序员们事先感受到了节日的气氛。 比赛铃响了，选手们个个身心投入考试。 时间紧迫，问题很多，学生们看到问题一口气写出来，键盘声音啪啪响，画面上代码激增，有人沉着简单地应答，有人焦躁不安地挠着耳朵，敲着代码也在飞。 课程工厂总部精心设置的问题检查了学生们的实力，也为课程工厂的实践教学提供了新的参考，通过竞争+实践的方法提高了学生的技能，成为了课程工厂给学生带来能量的新形式。

关于这次1024程序员大会，参加比赛的选手上课工厂的学生朱峰自信，比赛是实战，能直接反应个人的基础能力和应对精神，与平时的实战课程大不相同，有利于提高应变能力，今后会越来越多 而且，程序员节获得奖品，有机会检查个人实力的是程序员。 朱峰的回答和大部分选手的心理状态一样，是在准程序员的心理状态下体验真正程序员状态的机会。 总部还建议今后多举办类似的竞赛，使学生们获得越来越多的实践机会。

来自长沙理工大学的杨钰选手说:“我认为实践真正的知识是来自这次大会的教训。 过去我的计算机学习偏向理论，实践比较少。 在这次1024程序设计大赛中，虽然知道多个主题理论，但是实际上效率很低，细节上错误很多。 请好好回忆一下。 这些复印件在课程工厂的指导录像里。 我看了视频，但没有操作上的解结构。 感谢课程工厂的这次比赛，要让学生冷静地认识作为程序员应该具备的技能，掌握理论重视实践。 今后会多练习，多观察操作，努力在明年的1024程序员大赛中获奖。

参加者积极飞跃，竞争正在热火朝天地进行中。 对此，科长工厂1024程序员大会的总负责人非常高兴。 他骄傲地说:“举办程序设计竞赛是课程工厂实践教育的扩展，也是课程工厂教育训练方法的新探索。” 纸上最终得到浅薄的感觉，知道这件事一定要自己做。 另一方面，学生们积极参加，说明活动设计的方向是正确的，可以很好地满足学生们实践教育的诉求，为提高学生的实战技能提供了新的平台。 另一方面，竞赛也是教育，将来可以更规范竞赛的问题设定、流程设定，引进权威认证，让学生在竞赛中提高技能，在实践中得到认证，在考试中促进学习，在竞争中促进实践，创新地促进就业哦。 今后课程工厂将继续为提高学生就业竞争力开拓创新。