【科讯】OKAY智慧教育贾云海：当教育遇上人工智能，关注学习者主权

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教育是国家的宝物。 在前几天闭幕的第19届中国国际教育年会上，来自中外的2000多名嘉宾、代表进行了深入交流，共同协商如何实现教育现代化的道路。 okay智力教育的创始人ceo嘉云海结合大会主题教育现代化实践与探索，分享了okay在人工智能+教育行业的实践与探索。

okay智力教育的创始人、ceo贾云海在现场进行主题共享

教育遇到人工智能，首先从教育诉求开始

改革开放40年来，我国教育在教育改革、国际交流等方面取得了长足的发展和进步。 随着近年来科学技术的迅速发展人工智能成为各行业广泛的研究热点。 在教育中，人工智能的到来真正符合教育，推进教育改革，成为教育工作者的关注点，促使教师创新实际教育应用中的教育方法。

来自教育，去教育。 okay智力教育的创始人、ceo贾云海在南京四中、北大附中等学校有16年的一线教学经验。 也就是说，在实际的教育中，贾云海的学习场景随着时代而变化，学生也在不断交替，但作为教师，反复谈论相同的知识点，学生被动接受老师的知识输出，教师和学生双方都无法正确接触对方，各学生的成长和学习 贾云海自己的话说，教育是用来解决混乱的，但育人这个事件变得极其无聊。 因此，带着心中的困惑，贾云海专注于人工智能+教育的研究，探索科学技术和学习全场景深度的融合方案。

引导数量，正确地配合师生的诉求

教育其实是师生交流的过程。 在这个互动过程中，老师想知道学生会能不能，那些学生会，那些学生不能，不能的问题在哪里，他想明确该教什么。 学生想知道自己不在哪里，明确应该从哪里处理问题。

上课时，贾云海发现自己培养了很多优秀学生的名校课程方法在普通学校反而不太有用。 经过深入的理解，不同的学生对知识的掌握能力不同，适合名校学生的授课方法对普通学校的师生来说，在相互作用和理解上有点吃力。 即使在网络发达的今天，有点偏远的学生也能享受名校名师的学习资源，但这些资源可能对他们来说最不合适。 受此启发，在okay智力教育的探索与实践中，贾云海致力于让师生正确理解自己的诉求，掌握学习的主动权。

从okay的智力教育模式来看，ok展望台和ok魔术镜可以帮助教师和学生清楚地理解自己需要的东西。 ok展望台显示了学习小组的大数据，显示了全体学生没有的知识点。 ok魔术镜学习个人小数据，展示学生自己做不到的知识点。 基于ok魔术镜定位的弱点，系统推送相应的学习资料和习题，帮助学生进入深度学习。 老师可以通过学生的学情数据，比较地进行课程准备和指导。 okay智慧教育模式让师生认识他，实时通过学情，有效地开展教育工作。 对偏远地区的师生来说，他们可以得到自己最需要的最佳教育和学习资源，有效地推动教育公平迅速的发展。

从b端到c端，okay的常态化应用得到了验证

okay对智力教育的探索经历了从理论到实践的验证。

okay智能班落地三年间，积累了千馀所学校、30多万名师生学习全部场景的闭环学习数据。 刘千霞是河南省汤阴县第一中学高中三文科数学教师，应用okay智慧教室3年以来，汤阴一中今年高考再次创历史新高，本科几所(要点大学)的在线和录取人数是恢复高考以来最多的！ 其中，刘千霞老师班上的10个同学进入全县前30名。 全县第一、二名都是那个学生，被浙江大学录取了。

基于okay智能班在B端的成熟，ok学习机越来越受到学生和家长的欢迎。 来自河北邢台的陈浩楠是高二学生，采用ok学习机半年来，陈浩楠看了微课和练习题，在ok魔镜中迅速准确地发现了自己的弱点，进行了比较练习。 每次克服难点，我都有成就感，督促我新的挑战。 陈浩楠的学习成绩从年级152名上升到32名，父母也深深赞同ok学习机的学习方法。

纵观okay智慧教育的探索和实践历史，okay想理解师生的想法，解决师生的困惑。 其各步智能的相互作用遵循教育和学法则，提供了深入融合人工智能、大数据和学习场景、在新时代有效减少负面的学习新方法，学习者的主权时代已经到来。