【科讯】作业帮一课里的“名师力”，为孩子打造高质量教育

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德国著名的哲学家雅思·珀斯说:“什么是教育？ 》中写道，教育的本质意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云撼动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

在作业课上，家长和孩子对教育的期待很大程度上决定于老师，家长对老师的信任在于能力，孩子的信任在于老师传播的教育温度，所以找到有能力的老师是我们选拔的第一步，真正的教育

师艺，师德，师心，工作帮助一课名士力

为什么父母们总是投千金要名士？ 在孩子的学习中，似乎总是出现一种现象。 同一个学科，有个老师教，有个老师喜欢孩子好好学习。 有老师告诉我，有老师不喜欢孩子，讨厌学习，出现不逃避的行为，这种情况是家长特别喜欢孩子学习，找喜欢学习的老师，这也是帮助工作做有名教师力量的原因。

作业班有相当严格的教师筛选制度，其通过率仅为3%，但审查的复印件除了知识文案、教育妙技的审查外，还对其天生的名士力，如表现力、逻辑力、心理学和职业态度等有一定的审查，教育质量

现在这个小组是985，211等重点高中和师范学校毕业的学霸教师队伍，在作业课间也定期接受训练，学习国内外尖端的教育理论和教育方法，特别是如何理解孩子的学习诉求，如何真正了解孩子的学校

教育不仅限于书和课程，孩子需要的学科以外的基础知识是学科以外的天地，比起鱼，用渔业一词对老师说，各老师可以和不同的孩子进行比较，制定个性化的学习战略，而且比较孩子的学习课题，处于危机之中。

帮助工作一课语文老师杨杨老师说。 每个学科都不是单独的个人。 用中文说，是古诗。 文章背后的历史、地理、人文等可能不是语文这一科目所要求的范畴。 但是，如果我们能让孩子在学习语文的过程中确立更完整的思维系统大局观，他学习其他科目，处理未来生活的问题也有一定的提高和帮助。

培养老师的高素质，作业给孩子的成长带来力量

在作业一课的教师选拔体系中，除岗前训练外，上岗后的教育效果、学习反馈也是其审查机构，构筑了名士力的一部分。 现在，在作业一课的平台上老师的平均好评率达到了95%以上，很多老师不仅在课堂上被学生们迷恋和欢迎，而且在课堂上也成为学生们交流烦恼的对象。

前几天，来自四川省的高三学生向作业一课老师表明了学习文言文时遇到了学习瓶颈，不知道该如何进步的困难。 对此，他的语文张老师写了一封很长的信，在信中，张老师对他的学习问题提出了详细的分析和建议，此外，在学习中，生活中的困难在阳光心理学、积极应对的心理学上面对，并且学会了冷静地思考问题的能力。 收到信后，这个学生很吃惊。 没想到没见过面的老师这么认真地用写信的方法引导他，启发他。 在张老师的指导和激励下，他的语文成绩提高了，而且改变了他思考问题的方法，让他从学习中看到了更大的世界。

老师是学习孩子成长的重要伙伴，所以作业是建立名师的力量，希望平台上有这些能力，有素养的老师唤醒孩子心底最真实的自己。 帮助孩子在学习中取得成果和满足感，并让孩子积极学习，积极学习，培养终身学习的习性和能力，应对未来生活中的一切机遇和挑战。