【科讯】高校IT教材严重落后

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据介绍，至今，许多大学的计算机专家仍采用1990年代初的落后教材。 例如，现在多个大学的计算机专家教授的foxpro课程还是很多it企业自古以来就淘汰的落后编程技术。 一位it领域的业界人士认为，现在大学采用的课程、教育文案，总体上比现在流行的it技术潮流晚了3~5年。

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11月01日-11月08日
【发表评论】 [/BR [/BR/] [/H/] [/BR/] [/H 高中教材为什么成了“鸡肋”？

本报记者在上海的大学进行了调查——用无谓的书费买了“无用”的书的记者采访了市8所大学的文理科大学生，发现各校的情况不一致。

两所学校要求学生每学期或每年支付教材费。 金额因专业而异。 通常每个学期200元以上，最多接近400元。

咨询师指出，根据国内高中的提取结果，只有30%的学校在计算机教育中采用了近3年的教材，一半左右的学校用教材至少在5年前。

[/h// h/]在计算机技术更新非常快的今天，你能拿着五年前的教材教学生，教非常高质量的学生吗？

相当多的学生认为现在大学教育教学的文案和做法制约了学生的创新精神和实践能力，是关系到学生知识、成才和成功的“最重要的问题”之一。 在回答“大学生活中最烦恼的问题”时，60%以上的学生将“教育改革落后，无法满足渴望知识的成才愿望和社会诉求”列为大学生活中最烦恼的9个事项之一。

成以上的学生赞同“全面推进素质教育”、“深化教育改革”，对加强教育、教育改革工作表示高度期待。 [/BR/] [/H/] [/BR/] [/H
成为就业的绊脚石

“老师们教的，如果学生们学习的教材复印件是陈旧的知识，学生毕业时很难找工作！ ”最近，广东某it领域的人指出，以前流传的大学计算机教育严重落后于课程、教材复印中流行的技术流程，是现在很多计算机专业大学毕业生难以就业的原因之一。

“计算机专业的大学生一般有动手能力、实际操作能力差的现象，因为很多大学的计算机专家采用的教材大大落后于整个it领域的实际诉求。 」。 广州科韵数字科技有限企业总经理臧根林认为，近两年来，计算机专业大学生出现了就业越来越困难的现象，大学计算机教育的教材复印大大落后于已经流行的it技术潮流和使用者的实际诉求

现在人才市场有一个奇怪的圈子:另一方面，it人才不足，公司要求聪明而渴。 而且，很多大学生和有一定技术基础的人不能满足公司使用者的要求，找不到工作。 那么，it领域到底需要什么样的人才呢？ 大学生的差距在哪里？ 全文详细
教材是历史或现实经验的总结，文案滞后于实践，应该是可以理解的事件。 但是，如果这种落后影响人才培养的程度，就必须认真对待。 高中的计算机教育，特别是软件教育，其教材似乎处于这种不自然的状态。 那么，大学的计算机教材为什么比新技术落后呢？
很多人认为这是出版社的问题。 因为出版社过分追求经济效益而产生了这样的问题。 由于计算机技术发展迅速，出版社随着技术的迅速发展推出新版本后，传统的旧版本将无法销售。 同时，由于大学计算机教材各版本的网民有限，印刷数量少，出版社迫切希望通过再版来维持利润。

其次，出版教材必须严格审查、编辑，这也是教材编写周期过长的重要原因之一。 现在国内制作教材有极其严格的组织编制、分层审定、编辑流程，一套教材必须通过审查，然后必须“三校三改一读”，这确实会耗费大量的时间。 在海外，一般作者的文责自负，只提供给作者——以成形的布局，让作者自己注入复印件。 另外，关于教材的封面、装订等形式的设计，在海外制作教材，着手进行，但在国内多在教材制作完成后开始这方面的工作。

第三，出版社重视经济效益。 一本教材，只是要不要叫座位，出版社也不敢碰这个芋头。 与我国经济的快速发展地区的不平衡相适应，是地区间教育快速发展的不平衡。 新技术注入教材，对北京和上海等大城市的老师来说，也许可以在极短的时间内掌握，用于教育。 在有点不发达的地区，这必然会产生教师不能教，学生不能学的问题。 那样的话，制作的教材的发行量必然不会很高。 出版社要为出版这样的教材付出折本的代价，当然没有人津。

第四，计算机技术的继承性很强。 教材中介绍的文案虽然落后，但学生掌握这些文案后，自学可以比较容易地掌握更高效的技术，因此不需要重新编辑新教材。

一些专家认为中国的大学计算机教育为了保护市场前沿阵地，谋求生存和快速发展的空间，必须首先处理机制问题。 现在教材出版几乎是计划经济时代的商业模式，不适应迅速变化的市场经济和新闻时代，必须转变观念，积极探索有利于计算机教材出版的新模式。 [/BR/] [/H/] [/BR/] [/H/] [/BR/]关于如何处理教材延迟，业界人士表示了很多意见。 记者采访了一些专家、教授，总结他们的观点和建议，大致有以下方面
。 第一，国家投资于计算机教育。 国家计算机基础教育指导委员少，关心不够。 这得不到出版社强有力的经济支持，必然对教材的更新感到担心。 如果出版社得到国家的大力支持，他们当然会为教材更新工作投入越来越多的精力。

第二，计算机教材的编写必须适当开放。 一所大学的计算机老师建议，对计算机这样的学科来说技术很强，不要对教材进行过度严格审查。 这不涉及意识形态的想法，反而开放，有利于学科的迅速发展。 而且，由于检查太严格，这样错误的大量时间推迟了教材的出版日期的现象，很多时候是无法补偿的。

第三，出版社必须加强作者和信息表达。 国内出版社由于体制不成熟派生出一系列幼稚的疾病，过分追求经济好处，出版社经常眼球浅，单纯把教材出版作为买卖关系，忽视教材出版是一项长线活动。 所以，出版社只喜欢“打游击”，不重视建立自己的“根据地”，没有自己固定的作者群，经常对作者的关心不够。 从某种意义上说，作者应该是出版社的衣食父母，但现在的情况相反，作者打算出版书，不能直接与出版社对话，但通过“中间人”与出版社进行信息表达。 这个所谓的“中间人”只不过是能向出版社购买书号的人。 在采访中，大部分人无法理解这种有中国特色的出版业中的奇怪现象。 呼吁出版社建立使作者能够直接与出版社对话的机制.。 这样，作者就可以和出版社面对面交流，处理耗时的问题。